El Programa M+M acompaña la labor de las escuelas en este tiempos donde la enseñanza de la lectura y la escritura se alterna entre la virtualidad y la presencialidad.
En cada uno de los distintos contenedores encontrarán diversas  propuestas para que las y los docentes reflexionen y reelaboren al interior de los equipos  las mejores situaciones para que todos los niños y las niñas avancen en sus conocimientos y que no les falten invitaciones sistemáticas para leer y escribir. Encontrarán, también, sugerencias de artículos, conferencias, audios, películas que invitan a pensar con otros.

SITUACIONES de LECTURA y ESCRITURA

En el marco de proyectos, secuencias y situaciones cotidianas.

LIBROS en PDF, VERSIONES MULTIMEDIA y SECUENCIAS de TRABAJO

Para leer en pantalla y/o imprimir · Versiones multimedia para escuchar y seguir la lectura.

INSTANTÁNEAS

Instantes de escuela a través de imágenes y videos.

Maestro + Maestro

El propósito del Programa Maestro+Maestro es contribuir a la alfabetización en tiempo y forma de los niños que asisten a escuelas de la Ciudad de Buenos Aires…

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donde se registran promedios altos de repitencia y cuyos egresados no suelen acceder a los niveles de desempeño como lectores y escritores requeridos para culminar, sin obstáculos, la trayectoria educativa obligatoria.

La modalidad que caracteriza al Programa es la incorporación de un maestro -maestro de programa (MP)- para desempeñarse junto con los docentes de 1º y 2º grado en los momentos en que -específicamente- se enseña a leer y a escribir. Su presencia en la escuela permite que los maestros de grado reciban capacitación en servicio sin discontinuar la presencia de los alumnos en la escuela. Favorece también focalizar la atención de los diferentes actores institucionales en aquellos niños que, por diversas razones, no muestran los progresos esperados en los tiempos previstos.

Tanto los MP como los maestros de 1º y 2º junto con el Coordinador de Ciclo reciben acompañamiento en el aula y en la institución: un grupo de capacitadores perteneciente al Programa participa sistemáticamente de la concreción de la enseñanza en las aulas, de la intervención puntual con aquellos niños que más lo requieren y de la mirada sobre las condiciones institucionales que favorecen el avance de los niños en su proceso de alfabetización y de los maestros en su formación profesional como alfabetizadores.